발도르프교육과 학교의 역사

한국에 발도르프 교육이 알려진 것은 1990년대 후반, 1994년 스위스 제네바에서 열린 유네스코 제44차 세계교육장관회의 때 발도르프 교육이 21세기 개혁교육의 모델로 선정되면서 새로운 대안 교육으로 떠오르게 되었습니다. 이 즈음 발도르프 교육학에 관심을 갖게 된 사람들의 작은 공부 모임이 시작되었고 그것이 씨앗이 되어 2002년 첫 발도르프 학교가 문을 열었습니다.

각 아시아 나라들이 가진 새로운 교육에 대한 열망으로 2005년 대만에서 첫 <아시아태평양발도르프교사컨퍼런스>가 열렸고 그 후 2년마다 한번씩 아시아 지역 교사들이 한자리에 모여 발도르프 교육 철학과 내용을 함께 공부하기도 했습니다. 2013년엔 한국에서 주최, 한국 발도르프 학교 확산에 새로운 전기를 마련했습니다. 그 뒤 한국 발도르프 교육 운동은 유치원과 학교 현장을 중심으로 활발하게 전개되어 지역별로 다양한 발도르프 학교가 설립되면서 2019년 현재, 한국발도르프학교교사연합에 15개 학교가 협의체를 구성하고 있습니다.

100여 년 동안 발도르프 교육이 현장에 뿌리내리며 씨를 뿌리고 꽃을 피울 수 있었던 것은 시대를 관통한 교육철학입니다. 슈타이너는 1919년 9월 첫 발도르프 학교를 설립하기 전, 마지막 강연에서 교사들에게 다음과 같이 말했습니다. 이 좌우명은 100년이 지난 오늘날에도 발도르프 교육을 실천하고자 하는 모든 교사들에게 큰 울림을 주고 있습니다.

상상의 필요성, 진실에 대한 감각, 책임감. 이것들이 바로 발도르프 교육학의 핵심이 되는 힘들입니다. 이 발도르프 교육학을 수용하려는 사람들은 그 앞에 좌우명을 이렇게 씁니다. <상상력으로 자신을 가득 채우라 / 진실에 대한 용기를 지니라 / 영적인 책임감을 예리하게 가꾸라>